Les acteurs du territoire
Le site Natura 2000 Anse de Fouras, Baie d'Yves, Marais de Rochefort a été forgé par l'océan qui recouvrait les terres basses et s'est progressivement retiré laissant derrière lui un vaste marais rétro-littoral.
Mais ce sont également les activités humaines : pêche pied, pêche embarquée, ostréiculture, élevage, chasse, pratiquées depuis la préhistoire qui ont modelé les paysages. Aujourd'hui encore, ces activités subsistent et participent à la richesse culturelle et naturelle du territoire.
A ces activités traditionnelles se sont ajoutés d'autres usages plus récents :
- de nouveaux habitants ont élus domicile dans les communes rurales souhaitant profiter des paysages naturels et de logement à des prix plus attractifs que dans les villes voisines;
- des sportifs pratiquent leur loisir dans les grands espaces du marais ou du littoral (marche, course, vélo...)
- des touristes viennent découvrir la richesse naturelle et culturelle du territoire
- des naturalistes viennent de la France entière pour découvrir la faune et la flore de la Baie d'Yves
Tous ces acteurs participent à la vie du site et chacun d'eux peut s'investir dans la préservation du patrimoine naturel et culturel du site.
Témoignage de Samuel, éleveur à Landrais :
Samuel Caillon a repris l'exploitation familiale en 1998 pour faire de la polyculture et de l'élevage laitier. Il travaille en agriculture biologique depuis 2019.
Les prairies naturelles que nous exploitons sont au nombre de 15 et sont situées majoritairement sur la commune de Landrais, en site Natura 2000. Elles couvrent une superficie d’environ 27 hectares et se composent principalement de prairie humide, bordée de haies, à proximité du Canal de Charras.
Ces prairies de marais servent au pâturage des génisses d'avril à novembre ainsi qu'à faire du foin pour l'alimentation de tout le troupeau. Ce sont des prairies très humides avec une belle production d'herbe, un marais très peu séchant qui reste vert toute l'année. La flore y est très diversifiée, et riche en légumineuses par endroits, ce qui donne un fourrage de qualité. Les haies permettent d'abriter les vaches de la chaleur.
Samuel bénéficie de subventions de l'Europe pour ces prairies grâce aux Mesures Agro-environnementales et Climatiques "Milieux humides" de niveau 2.
En contrepartie, Samuel s'est engagé à :
- ne pas faucher avant le 1er juin ;
- ne pas épandre de produits phyto-sanitaires ni d'engrais ;
- ne pas mettre trop de vaches en même temps dans les praires, et réduire encore le chargement en cas de pâturage hivernal, afin de ne pas abimer la faune et la flore avec le piétinement.
Également, il est tenu de ne pas entretenir les haies au printemps, pour laisser aux oiseaux le temps de nicher.
Chaque acteur peut agir avec Natura 2000
Je suis propriétaire de parcelles agricoles ou naturelles
• Je signe une charte Natura 2000
• Je signe un contrat Natura 2000
• Je plante une haie avec le programme EVA 17 et le Département de Charente-Maritime
Je suis exploitant agricole
• Je m’engage sur des Mesures Agro-Environnementales et Climatiques (MAEC)
• Je plante une haie avec le programme EVA 17 et la Chambre d'agriculture
Je suis curieux de nature : je m’informe
• Je participe à des animations nature avec la LPO, Nature Environnement 17...
• Je visite les cœurs de biodiversité du site Natura 2000 : la Réserve Naturelle Nationale du Marais d'Yves ou le Marais de Voutron,avec la LPO, les Marais du transbordeur avec la CARO et la LPO la Cabane de Moins avec la Fédération des Chasseurs de Charente Maritime.
Je suis naturaliste et je peux reconnaitre à coût sûr certaines espèces de faune :
• Je partage mes données naturalistes sur la plateforme publique Fauna ou bien sur la plateforme de la LPO et ses partenaire : Faune France
Je suis pêcheur à pied sur l'Anse de Fouras et la Baie d'Yves
- je m'informe sur les mailles à respecter auprès du Parc Naturel Marin de l'Estuaire de la Gironde et de la Mer des Pertuis.
Je suis enseignant dans une commune du Marais de Rochefort
• Je monte un projet d’Aire Éducative proche de l’école
• Je parle de la biodiversité avec mes élèves